Skip to Navigation

Základná škola s materskou školou Milana Hodžu

 
 

Matematika

Školský rok 2011/2012

Vyučujúci: Mgr. Roman Penkala (V. A, VIII. A, VIII. B)

Mgr. Lucia Krištofičová (VI. A, VI. B, VII. B )

Mgr. Mária Pribolová (V. B, VII. A, IX. A)

Cieľom vyučovania matematiky je sprostredkovať nové poznatky, zručnosti a schopnosť používať matematiku v bežnom živote. Matematika má rozvíjať logické myslenie, schopnosť orientácie v rovine a priestore, algoritmické myslenie, schopnosť pracovať s návodmi a tvoriť ich. Žiaci by sa mali naučiť správne používať matematickú symboliku a terminológiu, získať schopnosť čítať s porozumením súvislé texty obsahujúce čísla, závislosti a vzťahy, nesúvislé texty obsahujúce tabuľky, grafy a diagramy. Takto by sa mal vytvárať vzťah medzi matematikou a realitou. Niektoré namáhavé výpočty a postupy by sa mali naučiť uľahčiť si použitím vhodného softvéru. Na hodinách matematiky sú žiaci vedení k rozvíjaniu a upevňovaniu kladných morálnych a vôľových vlastností žiakov, ako je samostatnosť, rozhodnosť, vytrvalosť, húževnatosť, sebakritickosť, dôvera vo vlastné schopnosti a možnosti, systematickosť pri riešení úloh.

Učitelia pri vyučovaní matematiky používajú okrem tradičných metód (práca s učebnicou, práca vo dvojiciach, matematické súťaže, atď.) aj inovatívne metódy. Niektoré témy z matematiky sú vhodné na prezentovanie pomocou PowerPointových prezentácií. Tieto umožňujú názorné vyučovanie. Vďaka rôznym obrázkom, animáciám a efektom si žiaci vedia určité matematické javy lepšie predstaviť, a tým ich rýchlejšie pochopiť. Žiaci si potom môžu pochopenie danej témy overiť na príslušných príkladoch. Tento spôsob prezentácie nového učiva je v porovnaní s klasickými metódami pre žiakov atraktívnejší.

Vedomosti a zručnosti žiakov sú testované písomnou a ústnou formou. Žiaci dostávajú známky za veľké písomné práce, malé previerky a ústne odpovede. Predpísané sú štyri veľké písomné práce za školský rok.

Odporúčaná stupnica pri percentuálnom hodnotení

100% - 90% - 1

89% - 75% - 2

74% - 55% - 3

54% - 30% - 4

29% - 0% - 5

Na vyučovanie matematiky používame tieto učebnice:

Prof. RNDr. Ondrej Šedivý, CSc. a kol. : Matematika pre 9. ročník základných škôl, 1. a 2. časť

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematika pre 5. ročník ZŠ 1. a 2. časť

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematika pre 6. ročník ZŠ a 1. ročník gymnázií s osemročným štúdiom 1. a 2. časť

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematika pre 7. ročník ZŠ a 2. ročník gymnázií s osemročným štúdiom 1. a 2. časť

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematika pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník gymnázií s osemročným štúdiom 1. a 2. časť

Jaroslav Česenek a kol. : Zbierka úloh z matematiky pre 5. ročník ZŠ

Jaroslav Česenek a kol. : Zbierka úloh z matematiky pre 6. ročník ZŠ

Josef Trejbal a kol. : Zbierka úloh z matematiky pre 7. ročník ZŠ

RNDr. Ivan Bušek a kol. : Zbierka úloh z matematiky pre 8. ročník ZŠ

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematický trenažér pre 5. ročník 1. časť

PaedDr. Ján Žabka, RNDr. Pavol Černek, CSc. : Matematický trenažér pre 8. ročník 1. časť

 

5. ročník (4 hodiny týždenne)

- Násobenie a delenie prirodzených čísel v obore do 10 000

- Vytvorenie oboru prirodzených čísel do a nad milión

- Počtové výkony s prirodzenými číslami

- Geometria a meranie

- Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie

 

6. ročník (5 hodín týždenne)

- Počtové výkony s prirodzenými číslami

- Desatinné čísla, počtové výkony s desatinnými číslami

- Obsah obdĺžnika a štvorca

- Uhol a jeho veľkosť, operácie s uhlami

- Kombinatorika v úlohách

 

7. ročník (5 hodín týždenne)

- Desatinné čísla, počtové výkony s desatinnými číslami

- Obsah obdĺžnika a štvorca

- Uhol a jeho veľkosť, operácie s uhlami

- Zlomok ako časť celku, ako číslo, znázorňovanie zlomkov na číselnej osi, rozširovanie, krátenie, porovnávanie zlomkov, desatinné čísla a zlomky, sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie, zmiešané čísla

- Kocky a kvádre, objem a povrch, jednotky objemu a ich premieňanie, objem telies

- Percentá, zavedenie pojmu percento, základ, počet percent, percentová časť, slovné úlohy, diagramy, promile

- Pomer, mierka mapy a plánu, postupný pomer, priama a nepriama úmernosť,

- Kombinatorika v úlohách

 

8. ročník (5 hodín týždenne)

- Celé čísla, počtové výkony s nimi

- Premenná, výraz, rovnica

- Trojuholník, zhodnosť trojuholníkov

- Rovnobežníky, lichobežníky, obsah trojuholníka

- Kruh, kružnica

- Hranoly

- Pravdepodobnosť, štatistika

 

9. ročník (5 hodín týždenne)

- Úprava algebrických výrazov

- Podobnosť trojuholníkov

- Riešenie lineárnych rovníc a ich sústav

- Goniometria ostrého uhla

- Funkcie, lineárna funkcia

- Objem a povrch telies

- Kombinatorika, štatistika a pravdepodobnosť

| Na začiatok | Mapa stránky | Vyhlásenie o používaní stránky | Kontakt | RSS |

Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola