Výtvarná výchova (šk.rok 2011/2012)
Charakteristika predmetu:
Výtvarná výchova v primárnom vzdelávaní je predmet, ktorý prostredníctvom autentických skúseností získaných výtvarnou činnosťou – intenzívnych zážitkov dobrodružstva tvorby a sebavyjadrovania – rozvíja osobnosť žiaka v úplnosti jej cítenia, vnímania, intuície, fantázie i analytického myslenia – vedomých i nevedomých duševných aktivít. Týmto napĺňa VV svoje jedinečné poslanie v celom edukačnom procese. Výtvarné aktivity predstavujú širokú škálu činností, ktorú na jednej strane vymedzuje prirodzený detský záujem, duševný, citový rozvoj a rozvoj schopnosti vyjadrovať svoje predstavy – a na druhej strane bohatosť vyjadrovacích foriem (jazyka), ktorú ponúkajú rôzne druhy vizuálnych umení súčasnosti (zahŕňajúc intermediálnosť aj interdisciplinárnosť). Predmet výtvarná výchova v sebe zahŕňa okrem tradičných a nových výtvarných disciplín aj ďalšie druhy vizuálnych umení ako: dizajn v jeho rôznych polohách, fotografiu, architektúru, elektronické médiá a multimédiá (video a film).
Na primárnom stupni výtvarná výchova plynulo nadväzuje na prirodzený záujem dieťaťa o výtvarné vyjadrovanie svojich predstáv, na bohatosť detskej fantázie a obrazotvornosti, zvedavosť a príťažlivosť objavovania nových možností, pretože výtvarné činnosti predstavujú pre väčšinu detí hravú činnosť a priamy prostriedok materializácie vlastných predstáv.
Edukačný proces pozostáva zo zložiek: vyjadrovacej a interpretačnej, výchovnej a vzdelávacej. Tieto zložky sa vo VV prelínajú.
Vyučujúci:
1. ročník - Mgr. Zuzana Kidová, Mgr. Zlatica Tršová, Mgr. Ľubica Benková
2. ročník - Mgr. Eva Polonyová, Mgr. Milota Nemcová
3. ročník - Mgr. Anton Procházka, Mgr. Helena Straková
4. ročník - Mgr. Darina Vidová, Mgr. Irena Čechovičová
Učebnice:
Výtvarná výchova pre 1. ročník základných škôl (L. Čarný a kol.)
Výtvarná výchova pre 2. ročník základných škôl (L. Čarný a kol.)
Výtvarná výchova pre 3. ročník základných škôl (L. Čarný a kol.)
Výtvarná výchova pre 4. ročník základných škôl (L. Čarný a kol.)
Obsah predmetu
Obsah predmetu tvorí sústava edukačných tém:
Požiadavky na žiaka primárneho stupňa vzdelávania:
Formálne zručnosti
Žiak dokáže tvoriť spontánne i cielene vedené stopy (línie, škvrny, odtlačky, body, textúry) na ploche i v modelovacej hmote. Vyjadriť plošný a priestorový tvar a obrys. Skladať tvar z rozmanitých prvkov.
Vyjadriť lokálny farebný tón, zosvetliť a stmaviť farebné tóny miešaním. Komponovať, vyjadriť rytmus a pohyb, vyjadriť vizuálnu symetriu a asymetriu. Zvládnuť základné operácie s mierkou. Pokúšať sa o štylizáciu.
Technické zručnosti
Žiak dokáže zvládnuť základné motorické úkony (ceruza, štetec, uhlík, pero, fixky, drievko, nožnice, špachtľa, valček...). Vytvárať stopy a tvary telesným dotykom (ruka, prsty). Kresliť prostredníctvom linky. Zvládnuť základy usporiadania a miešania farieb. Zvládnuť jednoduché konštrukčno-technické úkony s materiálmi (krčenie, trhanie, strihanie, skladanie...). Zvládnuť jednoduché techniky otláčania (frotáž...). Zvládnuť základy modelovania. Zvládnuť techniku skladania a spájania priestorových tvarov. Zvládnuť základné operácie na počítači.
Mentálne spôsobilosti
Primerane veku pomenovávať postupy a výsledky vlastnej výtvarnej činnosti. Voliť motívy na vyjadrenie zadaných námetov. Interpretovať psychickú charakteristiku výrazu (smutný, veselý, sklamaný...) Kategorizovať predmety podľa základných znakov (veľkosť, farebnosť, účel...). Priraďovať, zmnožovať, preskupovať, spájať... Cieľavedome umiestňovať zobrazené prvky. Posudzovať rozdielnosti a príbuznosti farieb. Hľadať vzťahy (farba a tvar). Hľadať tvarové a funkčné analógie.