Telesná výchova (šk.rok 2011/2012)
Charakteristika predmetu:
Telesná výchova v primárnej edukácii je zameraná na telesné, funkčné a pohybové zdokonaľovanie, čím sa prispieva k upevňovaniu zdravia, zdravotne orientovanej zdatnosti a pohybovej výkonnosti.
Svojím zameraním má telesná výchova výnimočné a špecifické postavenie v rámci vzdelávania žiakov mladšieho školského veku. Využíva predovšetkým široké spektrum pohybových prostriedkov, ktoré prispievajú k celkovému vývinu osobnosti s akcentom na hrubú i jemnú motoriku.
Počas TV sa venujeme aj nadaným žiakom. Pripravujeme ich na súťaže a rôzne športové podujatia.
Vyučujúci:
1. ročník: Mgr. Z. Kidová, Mgr. Z. Tršová, Mgr. Ľ. Benková
2. ročník: Mgr. E. Polonyová, Mgr. M. Nemcová
3. ročník: Mgr. A. Procházka, Mgr. H. Straková
4. ročník: Mgr. A. Procházka
Prehľad tematických celkov
1. Základné lokomočné a nelokomočné pohybové zručnosti
2. Manipulačné, pohybové a prípravné športové hry
3. Kreatívne a estetické pohybové činnosti
4. Psychomotorické cvičenia a hry
5. Aktivity v prírode a sezónne pohybové činnosti
Obsah predmetu
1. a 2. ročník
- Vedieť primerane veku a svojím schopnostiam správne technicky vykonávať základné lokomočné pohyby, poradové cvičenia a elementárne zručnosti z akrobacie, poznať ich možnosti aplikácie a vnímať ich význam v živote i športe.
- Vedieť primerane veku a svojím schopnostiam správne technicky manipulovať s herným náčiním, poznať a aplikovať v hre dohodnuté pravidlá, byť v hre aktívny a prejavovať k nej pozitívny postoj.
- Vedieť primerane veku a svojím schopnostiam správne technicky vykonávať cvičenia s dôrazom na presnú lokalizáciu pohybov v čase a priestore, poznať ich možnosti aplikácie, dokázať vyjadriť pohybom slovný, názorný i hudobný motív a vnímať ich, poznať význam kultivovaného a estetického prejavu v živote i športe.
- Vedieť primerane veku a svojím schopnostiam vykonávať základné psychomotorické cvičenia, poznať ich význam, možnosti aplikácie, dokázať vyjadriť pohybom navodený motív, vnímať význam cieleného pohybu pre zdravie.
- Vedieť základy elementárnych pohybových zručností, súvisiace s realizovanými sezónnymi pohybovými činnosťami (plávaním, turistikou, korčuľovaním, lyžovaním, bicyklovaním), poznať ich možnosti aplikácie a vnímať ich význam v živote i športe.
Na konci školského roka by mali žiaci:
- Správne pomenovať základné lokomočné pohyby, základné atletické disciplíny, základné cvičenia z akrobacie a poradové cvičenia. Ukázať správne technické prevedenie základných lokomočných pohybov i základných akrobatických cvičení v rôznych obmenách.
- Pomenovať a poznať základné herné činnosti jednotlivca a poznať názvy hier. Aplikovať v hre dohodnuté pravidlá a rešpektovať ich. Ukázať a uplatniť správnu techniku manipulácie s náčiním.
- Správne pomenovať základné gymnastické cvičenia a tanečné kroky. Ukázať správne technické predvedenie rytmických cvičení, tanečných krokov, motívov v rôznych obmenách. Zladiť pohyby, chôdzu, skoky a beh s rytmom navodeným potleskom, zvukovým signálom, hudbou.
- Správne pomenovať základné polohy tela, druhy realizovaných cvičení z oblasti psychomotoriky. Ukázať správne základné polohy tela a primerane svojím schopnostiam vykonávať psychomotorické cvičenia v rôznych obmenách.
- Správne pomenovať základné pohybové činnosti vo výučbe realizovaných druhov sezónnych pohybových aktivít a osvojenie si základných zručností z plávania, turistiky, korčuľovania, lyžovania a bicyklovania.
3. a 4. ročník
Cieľom predmetu telesná a športová vvýchova je:
1. Prejaviť radosť z pohybu
2. Všeobecná pohybová výkonnosť
3. Formovanie vzťahu k telesnej výchove a k vlastnému zdraviu
Požiadavky na žiakov:
- Poradové cvičenia: - nástup, reagovať na povely
- Pohybové hry: - korektné súťaženie v duchu fair – play
- Atletika: - primerane veku – hod kriketovou loptičkou, skok do diaľky (skrčmo), skok do diaľky z rozbehu, nízky štart
- Športové hry: - základné pravidlá – futbal, basketbal, vybíjaná
- Športová gymnastika: - preskok – koza na šírku – roznožmo, kotúľ vpred, vzad
- Rytmická gymnastika: - základné tanečné kroky – prísunný, poskočný, premenný
- Plávanie – žiaci by mali bez prerušenia a aj s malými technickými chybami preplávať 25 m
- Letná a zimná turistika: - vymenovať základné druhy turistiky, určiť svetové strany, zvládnuť nenáročnú trasu do 7 km, ošetriť drobné zranenie sebe aj spolužiakom, hygiena a ochrana prírody, vysvetliť význam dopravných, turistických a topografických značiek
- Korčuľovanie a lyžovanie: - podľa podmienok
Hodnotenie:
Žiakov hodnotíme podľa vynaloženého úsilia, zaujatia, celkovej aktivity, snahy zvládnuť požadované prvky, ale aj túžbu po lepšom individuálnom výkone.