Skip to Navigation

Základná škola s materskou školou Milana Hodžu

 
 

Francúzsky jazyk - prvý stupeň

Francúzsky jazyk 2011/2012

 

Učenie sa cudzích jazykov podporuje otvorenejší prístup k ľuďom. Komunikácia a rozvoj kompetencií v cudzom jazyku sú dôležité pre podporu mobility v rámci Európskej únie.

Cieľový program vychádza zo základného dokumentu: Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky - SERR, ktorý bol vytvorený na pôde Rady Európy.

Dokument definuje jednotlivé kompetencie ako súhrn vedomostí, zručností a vlastností, ktoré umožňujú osobe konať a definuje jednotlivé komunikačné úrovne:

základná úroveň A nazvaná Používateľ základov jazyka, ktorá sa ďalej delí na

 úroveň A1 - fáza objavovania/oboznamovania sa s jazykom a

úroveň A2 - počiatočná fáza využívania základných komunikačných nástrojov

mierne pokročilá úroveň B nazvaná Samostatný používateľ, ktorá sa ďalej delí na

úroveň B1 - fáza plynulého využívania základných komunikačných nástrojov

úroveň B2 - fáza primeraného využívania komunikačných kompetencií v bežných komunikačných situáciách

pokročilá úroveň C nazvaná Skúsený používateľ, ktorá sa ďalej delí na

úroveň C1 - fáza plynulého využívania komunikačných kompetencií v širšom

komunikačnom kontexte

úroveň C2 - fáza celkového operačného využitia jazyka v akomkoľvek komunikačnom

kontexte, vrátane využívania interkultúrnych kompetencií

 

Stanovenie úrovní ovládania cudzích jazykov presne vymedzuje jazykové kompetencie, a to:

Porozumieť (počúvať, čítať)

Hovoriť (ústna interakcia, samostatný ústny prejav)

Písať

Aj francúzsky jazyk sa v našej škole sa učí ako 1. cudzí jazyk od 1. ročníka po 9. ročník. Žiaci na prvom stupni majú 4 hodiny týždenne a mali by dosiahnuť úroveň A1, na druhom stupni v deviatom ročníku by mali dosiahnuť úroveň A2 až B1.

Francúzsky jazyk sa v našej škole učí aj ako 2. cudzí jazyk od 5. ročníka po 2 hodiny týždenne. Žiaci by mali v deviatom ročníku dosiahnuť úroveň A1 až A2.

 

Stručný obsah učiva v jednotlivých ročníkoch:

3. ročník, vyučuje Mgr. Zuzana Vojtková

Učebnica: Super Max 1, pracovný zošit, CD, www.hachettefle.fr

Hugues Catherine , Marquart-Martin, Hachette Livre 2009

Témy:

Bonjour Paris, Salut les amis, Ma famille et moi, Mon portrait, Mes goûts, Au revoir Paris

Gramatika:

Sloveso se présenter v prítomnom čase,  sloveso s´appeller v prítomnom čase, osobné zámená vyjadrujúce podmet je, tu, il, elle, číslovky od 0-100, les articles indéfinis: un, une, des, farby v mužskom a ženskom rode, rod frankofónnych krajín: Belgique, Suisse, France, Sénégale, Canada, predložka en, sloveso être s osobnými zámenami je, tu, il/elle, určité členy le, la, l´, les, sloveso avoir s osobnným zámenom je, tu, il/ elle, privlastňovacie zámená mon, ma, mes, slovesá zakončené na   -er, výraz avoir mal au, à la, à l´, aux, bolí ma..., zhoda prídavných mien s podstatným menom: Il est absent.  Elle est absente. Prídavné mená v mužskom a ženskom rode, zhoda s podstatným menom, zámenom, slovesá  vouloire, pouvoir, delivé členy du, de la, de l´, vyjadrenie množstva, slovesá  aimer, adorer, détester, sloveso boire, vyjadrenie slovies dessiner, coller, découper, choisir gestami

Na konci 3.ročníka by žiaci mali vedieť: počúvať a opakovať pieseň z CD, používať sloveso s´appeller a se présenter, opísať svoju izbu, pomenovať školské pomôcky,  vypýtať si od spolužiakov školské predmety, povedať, či rozumie a opísať daný predmet, vyjadriť jednoduchými vetami situáciu v triede, povedať, čo má rád, používať predpísanú lexiku, samostatne alebo s malou pomocou učiteľa robiť cvičenia v učebnici a v pracovnom zošite, ktoré sú zamerané na zopakovanie celoročného učiva, vie sa ohodnotiť prezentáciou svojho portfólia.

4. ročník, vyučuje Mgr. Zlatica Lacková

Učebnica: Super Max 2, pracovný zošit, CD, Hachette livre 2009, www.hachettefle.fr

Témy:

Bonjour Bruxelles, Une nouvelle vie, L´emploi du temps, L´école de cirque, Une nouvelle ville, Les courses, Au parc, Une soirée, Un cadeau, De novelles avanture, Le rêve

Gramatika:

sloveso avoir, être v prítomnom čase, imperativ, sloveso prendre, faire, jouer, používanie slovies v 3. osobe množného čísla ils aiment, ils sont, ils écoutent, ils veulent, ils font, ils ont, privlastňovacie zámená mon, ton, son, sloveso aller, slovesá v 1. osobe jednotného a množného čísla écouter, prendre, pouvoir, aller, être, avoir, privlastňovacie zámená notre, votre, leur, sloveso avoir v minulom čase - passé composé, ukazovacie zámená ce, cet, cette, ces, opytovacie zámená quel, quelle, quels, quelles, sloveso venir

Na konci štvrtého ročníka by žiaci mali vedieť: rozumieť počúvanému textu, opísať svoju izbu, predstaviť svojich priateľov, používať písomne aj ústne slovesá prendre, comprendre, écouter, lire, pomenovať vyučovacie predmety, zhotoviť rozvrh hodín,  pripraviť anketu, pracovať s portfóliom, samostatne tvoriť vety s predpísanou lexikou, ukázať na mape frankofónne krajiny, samostatne pracovať v pracovnom zošite, povedať aké je počasie, povedať, kde sa čo nachádza v meste, urobiť poznámky z počutého textu, pomenovať názvy budov v meste, pripraviť prezentáciu o svojom meste, o svojom obľúbenom športovcovi, pomenovať názvy miestnosti v byte, škole, pomenovať druhy umenia, požiadať o informácie, poskytnúť informáciu, povedať, čo rád robí a čo nie, čítať s porozumením krátke texty z časopisov, samostatne pracovať s internetom a vyhľadávať potrebné informácie.

 

 

 

 

| Na začiatok | Mapa stránky | Vyhlásenie o používaní stránky | Kontakt | RSS |

Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola