Skip to Navigation

Základná škola s materskou školou Milana Hodžu

 
 

Anglický jazyk - prvý stupeň

ANGLICKÝ JAZYK (šk. rok 2011/2012)

Anglický jazyk sa v našej škole učí od 1. ročníka. Vo všetkých ročníkoch majú deti štyri hodiny anglického jazyka za týždeň. Na výučbu anglického jazyka používame učebnicu Story Magic (Susan House, Katherine Scott).

 

Vyučujúci:

Mgr. Zuzana Kidová (1.A), Mgr. Michaela Malinkovičová (1.A, 2.A, 3.B, 3.C, 4.A, 4.B),

Mgr. Zlatica Tršová (1.B), Mgr. Ľubica Benková (1.C, 3.C), Mgr. Milota Nemcová (2.B),

Mgr. Miroslava Šimková (3.A, 4.B)


Story Magic je štvordielna učebnica angličtiny, založená na výučbe pomocou príbehov (story-based approach). Učebnicu dopĺňa sada veľkých obrázkových kariet s príbehmi z knihy. Príbehy prinášajú deťom rozprávkový prvok, čo je pre deti atraktívne. Hlavné postavy sú vo veku detí, prežívajú a skúmajú svet rovnakým spôsobom. Činnosti, nadväzujúce na príbehy, pomáhajú všeobecnému porozumeniu príbehu. Pomocou nich deti rozvíjajú svoje vedomosti vo viacerých oblastiach. Použitie dôverne známeho kontextu spolu s jazykovednými kľúčmi (napr. zvukové efekty na nahrávkach, posilnenie príbehu obrázkovou predlohou, pantomíma učiteľa) napomáha všeobecnému porozumeniu. Metóda založená na príbehoch umožňuje – pochopiť novú slovnú zásobu v kontexte, prezentovať deťom témy v medzipredmetových vzťahoch a posilniť ich kladné postoje a vzory správania, rozvíja dieťa po stránke emocionálnej, vedomostnej, sociálnej a telesnej. Metóda physical response – všetky aktivity v knihe vyžadujú účasť detí. Mnohé z nich vyžadujú fyzickú aktivitu – pohyb a gestá. Piesne, cvičenia a príbehy sú vybudované na detskej prirodzenej túžbe po pohybe.

Story Magic 1 a 2 - deti sa učia prostredníctvom príbehov, prežívaných kúzelníkom Maxom. Gramatické pravidlá si deti osvojujú intuitívne z hľadiska kontextu. Gramatické chyby deťom v týchto ročníkoch nehodnotíme, gramatické javy opakujeme, kým ich deti nepoužívajú správne.  Na konci prvého ročníka deti začínajú čítať. Opravujeme im výslovnosť, ale chyby výslovnosti nehodnotíme.

Hlavné vlastnosti 1. a 2. dielu

  • dôsledne odstupňované učivo rozvíjajúce učivo
  • živé aktivity a hry, ktoré podporujú osvojovanie si nového učiva
  • kúzelník Max a dve deti, Eddie a Rose, spájajú svojimi príbehmi reálny svet a svet rozprávok
  • súčasťou je obrázkový slovník so samolepkami

 

Story Magic 3 a 4 - skupina malých detektívov rieši záhady a prežívajú pri tom spoločné dobrodružstvá. V treťom a štvrtom ročníku deťom začíname postupne hodnotiť písanie, čítanie a gramatiku. V týchto ročníkoch si deti začínajú osvojovať gramatické pravidlá nielen v kontexte.

Hlavné vlastnosti 3. a 4. dielu

  • dôkladne odstupňovaný plán učiva, rozvíjajúci jazyk, ktorý si deti osvojili v predošlých dvoch dieloch
  • čítanie rýmovaných riekaniek pomáha deťom zvládnuť čítanie v angličtine
  • Fact Files obsahujú zaujímavé informácie, ktoré prinášajú reálny svet do výučby
  • Language Clues - pomáhajú deťom naučiť sa vnímať gramatiku

 

1. ročník Story Magic 1

Témy: Ahoj Max! - úvod, Maxova zázračná kniha – školské potreby, Domček pre zvieratá - zvieratá, Lusy v škole – škola, Snehuliakov šál - oblečenie, Finálový zápas – šport, Zvieracia šou – činnosti, Všetko najlepšie, princezná! – hračky, Rodinná svadba – rodina, Vianoce, Veľká noc, Kráska a zviera – zhrnutie.

Ciele: povzbudiť chuť žiakov učiť sa anglický jazyk formou zábavných príbehov, motivovať žiakov, aby používali anglický jazyk vo veselých, poznanie podnecujúcich hrách a činnostiach, používať aktivity, zamerané na dieťa, pomocou tém vytvoriť prepojenie medzi anglickým jazykom a ostatnými predmetmi, pomocou anglického jazyka rozvíjať ostatné oblasti poznania.

Na konci šk. roka by žiaci mali vedieť: pomenovať školské predmety, zvieratá, ovocie, farby, miestnosti v škole, oblečenie, časti tela, hračky, členov rodiny, rozumieť jednoduchým vetám, rozumieť jednoduchým otázkam, rozumieť jednoduchým pokynom a frázam, predstaviť sa, použiť správny pozdrav, vedieť použiť čísla od 1 do 29, použiť jednoduché vety, otázky a odpovedať na jednoduché otázky.

 

2. ročník Story Magic 2

Témy : Vitaj opäť Max! - úvod, Strašidlo chce ísť do školy – školské predmety, Nové okuliare Alice – časti tela,  Prežitie v džungli - krajina, V reštaurácií - jedlo, Požiar v lese – zvieratá, Hluky v noci – noc, Osamelý drak – rozprávka, Pirátsky poklad – denný režim, Vianoce, Veľká noc,  Meč v kameni – zhrnutie.

Ciele: povzbudiť chuť žiakov učiť sa anglický jazyk formou zábavných príbehov, motivovať žiakov, aby používali anglický jazyk vo veselých, poznanie podnecujúcich hrách a činnostiach, používať aktivity zamerané na dieťa, pomocou tém vytvoriť prepojenie medzi anglickým jazykom a ostatnými predmetmi, pomocou anglického jazyka rozvíjať ostatné oblasti poznania.

Na konci šk. roka by žiaci mali vedieť: pomenovať rozprávkové bytosti, dni v týždni, predmety v škole, písmená abecedy, časti tváre, čísla  do 100, jedlo, ročné obdobia, rozumieť jednoduchým vetám, rozumieť jednoduchým otázkam, rozumieť jednoduchým pokynom a frázam, predstaviť sa, označiť správne známy predmet, tvoriť jednoduché vety o sebe, o predmetoch, zvieratách, tvoriť jednoduché otázky o obľúbených veciach, rozlíšiť počet, odpovedať na jednoduché otázky, čítať jednoduché vety s porozumením, prekladať jednoduché vety

 

3. ročník Story Magic 3

Témy: Prichádzajú malí detektívi – úvod, Stratený poklad – krajiny a reči, Sviečkové hodiny – čas, Obrova cestička – krajina, Tinker zachraňuj! – budovy, Doktor Frankenstein – povolania, Princ a Nerina – hry, Príliv – hodiny, Príbeh o chiníne – zdravie, Je tu Halloween! Sú Vianoce!, Čas na karneval! Veľká noc!, Peter Pan – zhrnutie.

Ciele: povzbudiť chuť žiakov učiť sa anglický jazyk formou zábavných príbehov, motivovať žiakov, aby používali anglický jazyk vo veselých, poznanie podnecujúcich hrách a činnostiach, používať aktivity zamerané na dieťa, pomocou tém vytvoriť prepojenie medzi anglickým jazykom a ostatnými predmetmi, pomocou anglického jazyka rozvíjať ostatné oblasti poznania, naučiť deti využívať množstvo rôznych zručností pri vzdelávaní, napríklad, pozorovanie, samoštúdium, úsudok, odvodzovanie a zapamätanie, podporiť v deťoch túžbu po faktografických informáciách v anglickom jazyku.

Gramatika: jednoduchý prítomný čas, sloveso have got/ mať, väzba There is/ There are - Je tam/ Sú tam,  can/ vedieť, dokázať, to be/ byť, budúcnosť „ going to“, like/ don´t like – mať rád/ nemať rád, príslovky,  prítomný čas priebehový, množné číslo, druhý stupeň prídavných mien.

Na konci šk. roka by mali žiaci vedieť: pomenovať krajiny a reči, mesiace v roku, časti dňa, miesta v meste, povolania, vlastnosti, choroby, rozprávkové bytosti,  tvoriť jednoduché vety a otázky, prečítať jednoduché vety a otázky, napísať jednoduché vety a otázky, odpovedať na jednoduché otázky písomne aj ústne, predstaviť sa, povedať svoju adresu, vek, rozpoznať a preložiť jednoduché počuté vety, jednoducho vyjadriť pocit.

 

4. ročník Story Magic 4/ na doplnenie Project 1

Témy: Návrat malých detektívov – úvod, Vtip Sofie – dom, Stroskotanci – ostrov, Legenda o topoľoch – stromy, Aliho nehoda – činnosti, Galaktická misia - planéty, Trójsky kôň – história, Bádatelia na internete – informačné technológie, Freya Starková – minulosť, Je „noc ohňa“!, Sú Vianoce!, Je Valentína!, Je Veľká noc! Kantervilské strašidlo – zhrnutie

Ciele: povzbudiť chuť žiakov učiť sa anglický jazyk formou zábavných príbehov, motivovať žiakov, aby používali anglický jazyk vo veselých, poznanie podnecujúcich hrách a činnostiach, používať aktivity zamerané na dieťa, pomocou tém vytvoriť prepojenie medzi anglickým jazykom a ostatnými predmetmi, pomocou anglického jazyka rozvíjať ostatné oblasti poznania, naučiť deti využívať množstvo rôznych zručností pri vzdelávaní, napríklad, pozorovanie, samoštúdium, úsudok, odvodzovanie a zapamätanie, podporiť v deťoch túžbu po faktických informáciách v anglickom jazyku, pripraviť žiakov na prechod do vyššieho stupňa vzdelávania, podporiť žiakov, aby boli samostatní a sebaistí v používaní anglického jazyka na primeranej úrovni.

Gramatika: jednoduchý prítomný čas – tretia osoba, druhá a tretia osoba množného čísla, nepravidelné tvary množného čísla, tretí stupeň prídavných mien, porovnávanie, otázky s what/čo, why/prečo, where/kde, how/ako, použiť väzbu „going to“ na vytvorenie plánu, počítateľné a nepočítateľné podstatné mená, jednoduchý minulý čas.

Na konci šk. roka by mali žiaci vedieť: pomenovať časti domu, stromy, voľno-časové aktivity, planéty, slová „IT“ jazyka, tvoriť, prečítať a písať vety jednoduchého prítomného času, prítomného času priebehového, tvoriť, prečítať a písať otázky, otázky s použitím what, why, where, how, tvoriť jednoduché vety a otázky jednoduchého minulého času, odpovedať na jednoduché otázky,  hovoriť o obľúbených aktivitách počas prázdnin, opísať činnosti, spojené s počítačom.

 

| Na začiatok | Mapa stránky | Vyhlásenie o používaní stránky | Kontakt | RSS |

Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola škôlka Dr. Hodža Dr. Hodza Hodža Hodza staré mesto Staré mesto ZŠ zš ZS zs Základná škola Zakladna skola Materská škola